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可怜那些海龟
作者: 王相山 | 2008年06月12日 17:10 | 栏目: 文章总数 , 紫烟随笔集(391) 点击 | (41) 评论 | 本文地址: http://wangxiangshan.blshe.com/post/243/214331
可怜那些海龟
文/王相山
2008年高考,在很多学子的怨声载道中结束了。吾儿考的也不理想。这是老子预料到的。儿子既没有丢坨儿,也没有超常的临场发挥,一切如旧。按过去三年的本科录取线衡量,孩子所有的诊断、模拟考试成绩都是不上线的。但我不敢怨道儿子。儿子每次都在艰难地爬行,无大起,也无大落,多少有所进步。儿子不是神童,他很苦,他尽力了。可结果呢,仍让人不忍。十二年寒窗啊,就这样被老鹰、游客与海龟的游戏玩弄了。
这个游戏,就是今年的高考作文。说是"一天黄昏,一只幼龟探头探脑地跑出来,一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出。原来,先出来的那只幼龟是个"侦察兵",一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误地信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心地游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。"
一听故事,我问孩子,你写到"好心可能办坏事"这个中心思想了么?儿子说,我写的就是这个主题啊。我又问,你写成议论文了没?儿子说,就是议论文啊。我心里感到慰藉,虽然吾儿估分不高,但在作文上,肯定能得高分了。因为这个题目要求考生"根据此发表议论",也就没有写成其他文体的可能。阐发的题意是固定的,基本上是一个科学式的命题,那就是要了解实情才能做成好事,不调查研究则可能好心办成坏事。这样的意思很明确,限制也很死,基本上是一个真理,或者是一个"死理",没有反论出现,也没有其他临近的意思出现。你只能肯定它,无条件接受它,不可能反驳它,也不可能有另外的想法。就连那个游客,也是设置了前提条件的,游客是"好心的",学生若把游客想歪了,想成了邪恶,想成贪官,想成了阴谋家,权术家,纵然你写的文笔流畅,滋肆汪洋,激情饱满,也只能得零分的。
但是,我不是学生,我不想得高分,我只想跑题。不跑题是思考不出问题来的,不跑题,是逃不过出题者的魔掌的。当我跳出三界外,不在五行中,不受题目的限制思考,问题来了,那么多的海龟,难道就这样白白死于一群老鹰之手了么?难道一群生命,就这样被游客杀戮,还追究不了责任了么?一个"好心"就能把一切责任都推得一干二六五了么?这么大一场责任事故,死了那么多生命,仅仅是为了学生吸取教训,认识个"好心也能办坏事"的道理,就完事了,也太蔑视生命,不尊重生命了吧?
但现实就这样残酷。海龟的灭顶之灾没有人来担责的,甚至连一声道歉都没有。起诉游客,但强迫它改变路线的那个游客,没留电话,没留姓名,找不到踪影,早象肇事司机样跑没影了。即使追究了责任,他可能又异地逍遥去了。起诉老鹰,显然小腿拧不过大腿,海龟拧不过老鹰,平民拧不过官僚,弱势拧不过强权,生物链中弱肉强食的物情如是,人世上,世情也如是,折腾了也是白折腾。再假若,那披着"好心"外衣的"游客"与狡猾的老鹰,穿着一条裤子,一个鼻孔里出气,一个是指挥,一个是打手,一个是后台老板,一个是马前卒子,都是鱼肉百姓的家伙,嫌老鹰叼一个海龟,太不划算,故意放走了海龟,让小海龟们全军覆没,还不知道鹿死谁手,真是太阴险了,太可怕了。牺牲了那么多可怜的小海龟的生命,还要让小海龟们原谅游客,明白一个好心也能办坏事的道理,真是太令人毛骨悚然,惊恐万状了。
有一年,农民种地,种上了麦子,乡长不行,要农民犁掉重来,种经济作物,农民不愿意啊,没办法,小腿拧不过大腿。再说,乡长的心也是好的,出发点也是好的,是想叫你农民多收银钱啊。全乡的农民就象一群弄不过游客的海龟,含泪种了经济作物。结果,秋后市场行情变了,一切的东西烂在了地里,卖不出去。农民欲哭无泪,叫天不应,叫地不灵,没有人为农民负责的。那个乡长早跑到异地做官去了。在政治中,经济中,生活中,这样的事,还少吗?一次次好心的决策失误,造成的重大损失,谁负责过?一次次好心的企业改制,改跨了,国有资产,全部流入了私人的腰包,谁负责过?没有人负责的。因为他们都是"好心的",出发点是好的,没有责任的。要乡长站出来承担责任,提交辞职报告,国人好象还没学会。
在这场游戏里,幼龟不过是些没有生命尊严的平民百姓,而"游客"正是贪官,老鹰们才是一群贪官的爪牙,分享美味的污吏。弱肉强食,就是这场游戏的核心规则。龟不是鹰的对手,百姓也不是贪官的对手。幼龟团队和群鹰团队的较量,可想而知。那位游客身份的官僚,心狠手辣,淫威无比,残害百姓的手段和"智慧"极其阴险高明,为达到敛财致富的目的,早已为百姓设下了陷阱,埋好了圈套,让你丧身老鹰之手,还认为他们都是好人。
学生们还没走向社会,当然不知道这些。学生苦,苦的是被动应付的考试,学生恼,恼的是扼杀生命的分数。学生怨,怨的填鸭式教育的老师。现行教育,正是这样一场老鹰、游客与海龟的游戏。学生们整天呆在教室里,都呆傻了,想到外面晒晒太阳,吹吹风,老师说不行,时间就是知识,不容浪费,学生们只好乖乖地回到教室;学生们想读读中国的名著,国外的小说,读读于丹,韩寒,老师说,不行,复习功课要紧,学生们只好复习功课;孩子想玩玩游戏,唱唱歌,跳跳舞,老师说,不行,想唱想跳就到操场去,学生们便闭了嘴巴,立了正。你能说老师错吗?没错的,老师是为你好,为你的前程着想啊。老师也想搞点教学改革,但老师更明白堂吉坷德战风车的那种自不量力的味道。高考结束,吾儿一班的学生多数考砸了。学子们怕老鹰,最终还是逃不脱现行教育这只老鹰的魔爪。老师们为学生好,最终还是当了害学生的好心"游客"。
中国教育长期以来存在的问题是有目共睹的。毛老人家早就对此非常反感。他说:"现在这种教育制度,我很怀疑。从小学到大学,一共十六七年,二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷,看不见工人怎样做工,看不见农民怎样种田,看不见商品是怎样交换的,身体也搞坏了,真是害死人。" 他还说:"整个教育制度就是那样,公开号召去争取那个五分。......在学校是全优,工作上不一定就是全优。中国历史上凡是中状元的,都没有真才实学,反倒是有些连举人都没有考取的人有点真才实学。不要把分数看重了,要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上,不要只是跟在教员的后面跑,自己没有主动性。" 毛老人家是从一个极端走向了另一个极端,看准了病,但没吃对药。教育的顽疾就这样延续了下来。如今,你不看重分数,你便一无所有。你考不上高分,就没有显赫的学校可上,没有如意的专业可读,没有亮豁的职业可就,你再聪明,也是社会的负担。
难怪今年高考中,南阳一位女同学高考时,在考卷上写下了这样的"抗议"之举:"星星只有在自由的天空才能发光,到了地上就成了冰冷的陨石......学校只关心学生的分数,对学生心理和思想的了解却几乎是一个空白......"
2008年6月12日于悟易斋
